统一社会信用代码(或事证号)
125002244506276449
事业单位法人年度报告书
(2022年度)
单 位 名 称 重庆市铜梁区旧县初级中学校
法定代表人
国家事业单位登记管理局制
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《事业 单 位 法 人 证书》 登 载 事 项 |
单位名称 |
重庆市铜梁区旧县初级中学校 | ||
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宗 旨 和 业务范围 |
实施初中义务教育 促进基础教育发展 初中学历教育 | |||
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住所 |
重庆市铜梁区旧县街道万寿街192号 | |||
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法定代表人 |
牛朝刚 | |||
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开办资金 |
750万元 | |||
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经费来源 |
全额拨款 | |||
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举办单位 |
重庆市铜梁区教育委员会 | |||
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资产 损益 情况 |
净资产合计(所有者权益合计) | |||
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年初数(万元) |
年末数(万元) | |||
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1096 |
1013 | |||
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网上名称 |
无 |
从业人数 |
92 | |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情况 |
2022年9月,办理法定代表人变更登记。
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
坚持执行党组织领导下的校长负责制,充分履行党建主体责任。以“提高党员综合素质,引领教师专业发展”为目标,以“树正气、讲团结、求发展”为重点,切实加强班子建设,建章立制,规范议事规则,共商学校事宜。党员干部率先垂范,严格劳动纪律、学习制度,带动普通教师共同进步。落实好第一议题学习制度,持续抓好习近平新时代中国特色社会主义思想、党内会议精神、习近平总书记系列重要讲话精神的学习研讨宣传工作,坚持“学习强国”学习,夯实党员干部思想基础,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。以“强师工程”为契机,走出去与请进来相结合,加强名师示范,专家引领,抓计划,兴教研,重常规指导检查。积极营造青年教师成长的良好环境,引领青年教师的专业成长,实现我校教师队伍专业素质的动态提升。教师获奖成绩喜人。狠抓“双减”工作,根据上级文件精神制定了各项工作实施方案。具体有:旧县中学“双减”工作实施方案,加强“作业管理”方案,实施“作业分层设计”方案。制定了作业公示制度和作业检查制度。方案中明确了指导思想,组织机构,实施对象和具体的实施方法等。在“减轻学生过重的作业负担”工作中,我校严格按照文件精神严控书面作业总量初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。周一到周五每天各科课外作业时间:初一:语文20分钟,数学20分钟,英语20分钟,其余学科作业在该课堂内完成。初二:语文10分钟,数学20分钟,英语20分钟,物理15分钟,其余学科作业在该课堂内完成。初三:语文10分钟,数学20分钟,英语20分钟,物理15分钟,化学15分钟,其余学科作业在该课堂内完成。在提升课后服务质量方面,学校坚持“政府主导,学校主体,社会参与,学生和家长自愿参加”的原则下,积极改进服务形式和组织形式,本期学校严格按照文件精神,每天下午两个小时的课后服务,第一节课采取老师对学生的课业辅导,帮扶后进生完成作业为主。第二节课定人,定项目,定班级的走班式服务,学校拟定了有球类、棋类、艺术、编程、田径等30个服务项目,教师根据自身专长进行选择作为服务老师,和孩子们一起从“黑板世界”走向“现实世界”,大家其乐融融,乐中学,学中乐。做实教研工作,为教学服务。(1)积极开展了教研活动。全校教师轮流上教研课,示范课、公开课,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。(2)强化教师培训工作。我校注重对教师队伍的建设。一年来组织教师积极参加各种培训达八十余人次。(3)以教研组为单位开展了疫情防控和教学中榜样教师的引领,组内研究课活动,通过骨干示范—组内研究—相互交流—具体落实几个环节,使这些互助交流活动立足学校资源,直面师生疫情防控和日常教与学的实践。本年度九年级在上期末全区质量抽测中我校一分两率总排名,居全区第七位,本期的第一轮升学考试中我校九年级学生被铜中录取31人、一中录取37人、二中录取63人,给老百姓和政府交了比较满意的答卷。安全稳定工作方面,每周党政联席会部署安全稳定工作,传达上级会议精神,做到安全排查不留死角,落实“护学岗”制度,疫情防控有序推进,2022年度未发生安全事故。后勤工作方面,加强了对日常维修维护及零星项目监管力度,项目及组价公开透明,对于3000元及以上的维修项目严格执行方案填报审批制度,纠正了差旅报销标准,严格审批关、报销关,接受群众监督,有效防控廉政风险。师德师风建设方面,定期召开师德师风建设专题工作会,学习师德典范、教师职业道德规范,开展师德师风警示教育,签订师德师风承诺书,完善师德考核和评价制度,未发现买卖生源、违规补课、有偿家教和违规收受礼品礼金等师德师风问题。 | |||
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相关资质 认可或执 业许可证 明文件及 有 效 期 |
无
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绩 效 和 受奖惩及 诉讼投诉 情况 |
无
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接受捐赠 资助及 使用情况 |
无
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