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2020年是新中国历史上极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，学校在区教委的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，统筹做好疫情防控和教育教学工作，牢牢把握立德树人根本任务，努力推进学生全面发展，学校各项工作取得显著成绩。
（一）常态化疫情防控与教育教学统筹推进。
一是成立专门机构，层层落实责任。学校成立疫情防控领导小组并下设学生教育、情况处置、物资保障等各专门小组，各小组做到职责明确，责任清晰，确保疫情防控各项工作有序推进。二是人员摸排做到全覆盖。学校对教职工、学生及其家庭成员全覆盖摸排，分类建立健康档案，做到人员情况底数清、情况明。三是扎实做好开学复课准备工作。学校按照“细而又细、实而又实”的要求，全面制定开学复课各项方案、制度，强化健康安全教育、卫生知识普及、应急处置演练，全力保障口罩、体温检测仪、洗手液、消毒液等防疫物资，科学安排上下学、教学、就餐、课间活动，保证了开学复课顺利进行。四是切实抓好疫情防控下的教学工作。开学复课前，学校精心挑选并及时向学生推送学习资源，认真组织教师开展线上教学指导，许多老师创造条件开展网络直播教学，区教师进修校还开展了线上教学视导，有力提升了学生线上学习质量。开学后，学校切实做到线上线下无缝对接，每位教师认真评估学生线上学习效果，合理安排线下教学进度，努力弥补线上学习不足。学校注重学生心理疏导，引导学生树立乐观进取的积极心态，正确处理在疫情防控状态下的学习困难和困扰。从开学后的情况看，学生比较平稳地实现了线上到线下的过渡，学习效果总体良好。
（二）两支队伍素质继续提升。
1.组建“学科工作坊”， 引领教师专业成长。学校教师工作坊涵盖德育、教学及管理各方面，教师以工作坊为单位，开展说课、评课、“同课异构”等校本教研活动。教务处积极探索教师磨课新方式，极大地提升了教师在教材理解、课标把握、教学组织等方面的能力。学校引导教师积极参加各类学习和赛课活动，让大家在学习提升素养，在比赛中提升水平。去年，我校教师各类竞赛中取得优异成绩，童绍晏、李敏、曾玲、王丽利、刘攀、蒋光友、朱冬冬老师获区级一等奖。在“一师一优课”比赛中，童少晏老师的数学录像课获市二等奖，郭娟老师的优课被评为市级优课。去年，童绍晏、朱冬冬老师还代表铜梁区到市参赛并取得较好成绩。这些成绩表明，我校教师专业发展取得明显进步，具有里程碑意义。
2.积极探索学校管理岗位课程化安排，储备学校管理人才。
我校近年来学生人数大幅度增加，而学校编制调整和教师补充严重滞后，核定的内设机构及人员严重不足。为了解决教学人员和管理人员均欠缺的矛盾，也为了培养锻炼管理后备人才，学校管理工作均实行兼职为主的形式安排。学校大力选拔一批有上进心、不怕麻烦的青年教师担任管理工作，并创造条件，让他们大胆工作。这些老师一方面做好了一线教学工作，一方面较好地完成了上级布置的各项任务，一些同志逐渐展示出务实创新、独当一面的素质，学校管理人才库正在形成。
（三）德育成效逐渐彰显。
学校德育继续克服学生家庭教育参差不齐的不足，负重前行。
1.坚持抓常规教育。坚持下发每月训练重点，实行值周、值日定期检查与抽查结合，健全了每周评比、期末奖励、学年考核制度。各班坚持班会课集中教育与平常个别教育有机结合，较好地促进了学生良好行为习惯养成。总体看，绝大多数学生遵规守纪，学校秩序良好，特别是在一些老大难问题，比如，踩花台、乱扔垃圾、不讲卫生等方面，取得明显进步。很多学生在校外，如排队上车、向老师主动问好等，坚持了好的礼仪。
2.大力发挥少先队活动的作用，促进学生良好品质养成。学校少先队工作以抓牢基础、规范学生行为习惯、突出特色为原则，开展了丰富多彩的活动。在复学复课后，少先队推出线上一周一队课，成为我校学生教育的一面窗口。一年来，少先队组织开展了“我是节约粮食的红领巾”主题活动、“勿忘国耻”9.18爱国主义教育、“心中有国旗，年少勇担当”庆国庆主题活动、“我是光荣的少先队员”庆祝建队71周年主题活动、“我向老人表心意”重阳节主题活动、“与绿道‘相约’感受家乡之美”社会实践活动、“你好，英语”英语教育成果展示活动、班级文化评比等，其中多项活动还得到了团区委、区少工委的赞许及铜梁融媒体中心报道。我校的少先队活动分展示了学生特长，凸显了育人功能，也进一步丰富了校园文化，扩大了学校影响，为培养学生良好品质起到了极大的促进作用。
（四）教学质量明显提升。
面对突如其来的新冠疫情，充分利用“互联网+教育”开展“停课不停学”线上教学活动。全校教师线上教学参与度100%，平均每天推送直播课11节，推送视频课堂98节，撰写“线上教学”美篇共计8篇、教学工作简报5篇，直播课获奖5节、微课作品获奖9件。
修订完善《教学质量奖惩制度》《教学常规评比方案》等5项制度，实现以制度管理教师、以制度促进教学、以制度提高质量。坚持“推门听课”，严格教学常规检查，重视毕业班质量管理。2020年春期抽考，2016级在全区排第14名，其中科学排第23名、英语排第19名，全年级进入全区前500名37人，排在第4名，教学质量得到明显提升。
（五）学生全面发展再创佳绩。
学校严格执行课程计划，开齐开足课程，坚持上好每一门课。学校以课后服务为依托，继续开设了跆拳道、合唱、舞蹈、田径、篮球、演讲训练、网球、乒乓球等小组，新增创客实验小组，吸引学生参加训练，培养特长。学校克服师资不足的困难，充分挖掘现有教师力量，充分利用社会资源，保障了活动指导。兴趣组均首先关注学生参与面，重视扎牢学生基础，其次才努力提升学生技能和水平。一些小组立足实际，敢于创新，学生素质提高很快；一些组克服师资欠缺、学生不稳定的困难，改革训练方式，确保了学生成绩稳定。去年，学校在区级比赛中，各项成绩稳中有升：篮球、足球、田径、乒乓球、跳绳等项目稳定在合理区间，网球项目获得第一名；器乐获得一等奖、合唱获得二等奖，艺术类小组继续保持优势地位。全市第二届中小学网球学校比赛，由于疫情影响，比赛通知发出较晚，学校指导教师克服困难，强化训练，按比赛规程规定的最多10人限额组建了参赛队伍，参加了所有项目比赛。体能测试，2人获得满分，单项比赛，5名同学进入全市前八名，学校团体获全市第八名。相比全市其它学校，我校网球项目建立时间短、指导教师欠缺、学生训练时间及训练渠道少，取得如此成绩并在全市占领一席之地，实属不易。
（六）特色教育稳步推进。
学校继续克服困难，保证英语课堂教学师资配置，确保学生基础。在开学复课后，学校及时恢复特长组训练，特长组注重了疫情前后学习衔接，保证了学生课外学习连续性。年底，学校继续举办了英语学习成果展示活动，取得良好效果。从当前情况看，全校学生英语成绩取得较大提升，全区排名从原来的倒数几位提高到中上区域，学生学习外语的兴趣持续浓厚，一些同学的口语水平及应用能力提升，学校特色教育步伐坚实。
（七）安全工作扎实有效。
学校健全安全网格化应急疏散管理体系。从安全管理、应急处置的机构、职责、区域、流程和行政值日、值周教师、网格化管理教师的值班监管、巡查分工等逐一细化，责任到人、岗位定点，确保学校每个区域、每个时段、每个环节安全管理都横向到边、纵向到底，形成完善的安全网格化监管体系。学校坚持常态化安全教育。每月按照上级文件要求并结合特殊节日或重要时间节点制定下发每月安全教育重点，作为各班进行安全主题教育依据。各班坚持以开学安全第一课为起点，从开学第一周到最后一周，在抓常规教育的基础上结合消防宣传日、宪法日、交通日、禁毒日等开展主题教育活动。学校还借力于校外资源拓展安全教育渠道，开展交通、消防安全、校园环境等专项整治。学校经常开展隐患排查，稳控安全风险。每到重要节假日、重要节点或夏季溺水、冬春火灾等安全事故高发期，学校都会开展安全隐患和矛盾纠纷排查，研判安全形势，强化管理措施，消除潜在风险，确保了校园平安。
（八）后勤保障负重前行。
2020年是脱贫攻坚收官之年，学校后勤继续做到资助工作全覆盖，不让一个儿童因贫困而失学。对建档立卡及其他贫困学生在课辅、报刊订阅、生活费补助及贫困慰问等方面利用学校公用经费予以资助，去年资助钱物达到30000余元，较好地完成了脱贫攻坚任务。
食堂管理人员牢固树立安全和质量意识，狠抓各环节管理，精心安排师生菜品，师生总体满意。去年以来，以猪肉为主的食材价格波动较大，食堂管理人员精打细算，合理调节支出，既保证了师生供应，又没让食堂背负过多债务，确保了食堂良性运转。
学校后勤坚持做好常规维修维护工作，及时配足各种教学设施设备，保障教学工作正常进行。去年，学校经费仍然紧张，财务人员能想师生之所想，急师生之所急，按轻重缓急原则，全力满足了教育教学基本需求，当好了教育教学后盾。
在总结成绩的同时，我们应当清醒地看到存在的不足，主要有：教师配置严重不足，学科结构不合理，激励机制不健全；德育方法不够灵活，针对性不强，措施力度不够，；特色教育推进力度不够，效果显现慢；班级间、学科间教学质量仍不均衡。这些不足，我们必须以改革创新的勇气，努力克服。 | 
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